martes, 12 de noviembre de 2024

Dibujo técnico. Ejercicios que entran en el 2º examen. ENLACES Y CURVAS TÉCNICAS : ÓVALO, OVOIDE, ESPIRALES Y VOLUTAS.

   Hemos visto con anterioridad el tema de tangencias y hemos resuelto problemas de circunferencias tangentes a rectas y circunferencias tangentes entre sí. En este tema veremos cómo las tangencias y los enlaces están estrechamenmte relacionados.

   Podemos definir enlace como  la unión armónica de dos o más líneas curvas o rectas y curvas entre sí, por medio de tangencias. 

LAS CURVAS TÉCNICAS SE DERIVAN DE LAS TANGENCIAS Y LOS ENLACES ENTRE CIRCUNFERENCIAS Y SON LOS ÓVALOS, OVOIDES, ESPIRALES Y VOLUTAS.


EL ÓVALO.

El óvalo es una curva cerrada y plana compuesta por un número par de arcos de circunferencia que se enlazan. Tiene dos ejes de simetría axial perpendiculares entre sí, los cuales coinciden con los dos diámetros, mayor y menor.

 EJERCICIO 1: Construcción de un óvalo conocido el diámetro mayor AB. (EJERCICIO 1 LÁMINA ÓVALO Y OVOIDE)

https://www.mongge.com/es/ejercicios/11549

PROCEDIMIENTO:

1. Nos dan un segmento AB que será el diámetro mayor del óvalo.

2. Dividimos el diámetro AB en tres partes iguales, obteniendo los puntos O1  y O2.

3. Con centro en los puntos  O1 y O2 y con un radio igual a 1/3 de AB trazamos dos circunferencias.

Dichas circunferencias se cortan en los puntos O3 y O4 .

4. Unimos los puntos O1, O2 , O3 y O4 con líneas rectas y las prolongamos. Donde esas rectas corten la las circunferencias dibujadas anteriormente obtendremos los puntos de enlace de los cuatro arcos con los que se va a construir el óvalo, determinandose así los puntos de enlace E1, E2 , E3 y E4.

5. Con centro en los puntos O3 y O4 y radio existente entre esos puntos centros y los puntos de enlace E1, E2 , E3 y E4, trazamos arcos de circunferencia hasta cerrar la curva.

6. Se trazará con línea gruesa,  equivalente a 0,8 mm  el óvalo resultante.

  Como vemos,  el óvalo está constituido por dos arcos a izquierda y derecha con centros O1 y O2 y con radios de 1/3 del diámetro AB,  los cuales se enlazan  con otros dos arcos arriba y abajo con centro en  los puntos O3 y O4 y con  radio igual a la distancia entre esos puntos centros y los puntos de enlace E1, E2 , E3 y E4.

EL OVOIDE

 El ovoide es una curva cerrada y plana, formada por por cuatro arcos de circunferencia, siendo uno de ellos una semicircunferencia y otros dos iguales y simétricos. Posee dos diámetros, denominados mayor y menor. El menor tiene como longitud el diámetro del arco que es una semicircunferencia. A diferencia del óvalo tiene un solo eje de simetría. El diámetro mayor coincide con el eje de simetría.

EJERCICIO 2: Construcción de un OVOIDE conocido el diámetro menor AB. (EJERCICIO 2 LÁMINA ÓVALO Y OVOIDE)

https://www.mongge.com/es/ejercicios/12118

PROCEDIMIENTO:

1. Trazamos el diámetro de nos dan AB, el cual será el menor.

2. Hallamos el punto medio del diámetro. A ese punto le llamaremos O1  y por este punto trazaremos una recta perpendicular al diámetro AB. Esta perpendicular será el eje de simetría del ovoide.

3. Con un diámetro igual al diámetro AB trazamos una circunferencia. La semicircunferencia superior ya es un arco del propio ovoide. Vemos también cómo la circunferencia trazada corta al eje de simetría en el un punto que le vamosa llamar O2.

4.  Los extremos A y B serán puntos de enlace E1 y E2 de los arcos que van a enlazarse con lo semicircunferencia ya trazada.

5. Trazamos rectas que unen los puntos A y B con O2 . En dichas rectas se hallarán los otros dos puntos de enlace, como explicamos a continuación.

4. Con centro en los extremos A y B del diámetro menor y con un radio igual al diámetro AB de trazan arcos de circunferencia, los cuales partirán de A y de B y cortarán a las rectas que unen los puntos A y B con O2, determinando los puntos  E3 y E4. 

5. Con centro en el punto  O2 y radio  O2 E3 trazamos un arco de circunferencia que unirá con una curva los arcos que llegan hasta los puntos E3 y E4.

6. Se traza con línea gruesa solución (0,8mm) los cuatro arcos enlazados.


LA ESPIRAL.

La espiral es una línea curva generada por un punto que se va alejando progresivamente de otro punto a la vez que gira alrededor de él. 

La curva generada es complicada de trazar, pues no se puede resolver por arcos de circunferencia. Se suele trazar bien a mano alzada, bien con una plantilla de curvas.

Hay varios tipos de espirales. ESTA ES LA ESPIRAL DE ARQUÍMEDES, NO LA HAREMOS ESTE CURSO.

PROCEDIMIENTO por si quereis saber como se hace: 

 LA VOLUTA.

La voluta es una figura geométrica similar a la espiral ( SE LE LLAMA ESPIRAL COMUNMENTE) pero que sí se puede trazar enlazando arcos de circunferencia.

Veamos la construcción de la voluta más sencilla y clásica; la llamada voluta de dos centros.

EJERCICIO 1:Construcción de una voluta o espiral  de dos centros. (EJERCICIO 1 LÁMINA ESPIRALES)

PROCEDIMIENTO:

1. Trazamos una recta horizontal, y en su zona media señalamos dos puntos A y B a una distancia, por ejemplo, de 10mm.

2. Con centro en B y radio BA trazamos una semicircunferencia que comenzará en A y terminará en la recta horizontal en el punto E1 , que será un punto de enlace.

3. Con centro en  A y radio A E1, trazamos otra semicircunferencia hasta llegar nuevamente a la recta, para obtener así el punto de enlace E2.

4. Repetiremos el proceso cuantas veces sea necesario para trazar todas las "espiras" que estimemos oportunas.


EJERCICIO 2:Construcción de una voluta o espiral de TRES centros. (EJERCICIO 2 LÁMINA ESPIRALES)

https://www.mongge.com/es/ejercicios/8099





PÁGINAS DE CONSULTA:

https://dibutodo.blogspot.com/2018/03/tb-41-enlaces-2-de-eso.html

https://luis-coloryforma.blogspot.com/2015/01/los-ultimos-ejercicios-de-tipografia-de.html

Dibujo técnico. Ejercicios que entran en el 2º examen. TANGENCIAS.

Las tangencias y los enlaces que se derivan de ellas son trazados geométricos presentes en numerosos diseños, en el dibujo técnico para la fabricación de objetos, en estructuras arquitectónicas y muchas formas decorativas.


    Primero abordaremos el tema de tangencias, explicando las propiedades fundamentales que las rigen, para luego hablar de lo que son los enlaces.

TANGENCIAS

En primer lugar tenemos que decir que las tangencias son relaciones se dan principalmente entre circunferencias y rectas y circunferencias entre sí.

   Para comenzar vamos a ver las posibles posiciones que pueden haber entre una circunferencia y una recta.

POSICIONES QUE PUEDE HABER ENTRE UNA CIRCUNFERENCIA Y UNA RECTA:

   Tal como vemos en la ilustración inferior, hay tres posiciones posibles: que se corten, que no se corten o que compartan un punto es decir, "que se toquen", dicho groso modo. 

En este último caso decimos que la recta y la circunferencia son tangentes. 

El punto que tienen en común se denomina punto de tangencia y se suele denominar con la letra T.

 HAY UNA PROPIEDAD FUNDAMENTAL QUE HAY QUE SABER:

Entre recta y circunferencia tangentes, la recta tangente siempre es perpendicular al radio en el punto de tangencia.

Vista esta propiedad fundamental vamos a proponer varios ejercicios de trazados de tangencias entre circunferencias y rectas.

 PRIMER EJERCICIO. Dada una circunferencia , hallar una recta R que sea tangente por un punto T de la circunferencia. Debajo de la imagen explicamos el procedimiento paso por paso.


PROCESO:

1. Tenemos la circunferencia de centro O y el punto T donde queremos pasar una recta tangente.
2. Trazamos un radio desde O hasta el punto de tangencia T.
3. Colocamos la escuadra o el cartabón con la intención de trazar un ángulo de 90º, siendo uno de los lados del ángulo el radio OT.
4. El otro lado del ángulo será la recta R buscada, la cual al formar un ángulo de 90º con el radio OT es perpendicular a él.



IMPORTANTE: no se pueden trazar los problemas por tanteo o de forma aproximada; hay que trazar la recta que es perpendicular al radio por el punto T. Solo existe esa solución. Este rigor hay que llevarlo siempre a cabo en la resolución de todos los ejercicios. 


   SEGUNDO EJERCICIO. Es el ejercicio anterior pero planteado al revés: dada una recta S, trazar por un punto T de ella una circunferencia tangente con un radio r dado. Debajo de la imagen explicamos el procedimiento paso por paso.


PROCESO:

1. Nos dan la recta S y un punto T en donde queremos trazar una circunferencia tangente a la recta.

2. Como sabemos que el radio de la circunferencia tangente es perpendicular a la recta dada por el punto de tangencia T, trazamos una recta perpendicular a la recta S por el punto T con la ayuda de la escuadra o el cartabón.

3. Colocamos la magnitud del radio r de la circunferencia que nos piden trazar, localizando el centro O de la circunferencia.

4. Basta con trazar la circunferencia de radio r. Dicha circunferencia será tangente a la recta.


TERCER EJERCICIO. Hallar una circunferencia de radio dado r que sea tangente a dos rectas que se cortan (tangentes a un ángulo). Debajo de la imagen explicamos el procedimiento paso por paso.


PROCESO:

1. Nos dan dos rectas que se cortan en un punto, formando un ángulo, y el valor del radio de la circunferencia que queremos, sea tangente al ángulo.

2. Trazamos a una distancia igual al radio r, rectas paralelas a los lados. Recordemos que tenemos que trazar una recta perpendicular a cada lado para poder colocar la distancia. No se puede hacer a ojo. Donde se cortan las dos paralelas tendremos el centro de la circunferencia.

3. Antes de trazar la circunferencia se hallarán los puntos de tangencia. Para ello trazaremos rectas perpendiculares desde el centro O a los lados. Los pies de las perpendiculares determinan los puntos de tangencia. Una vez hallados se traza la circunferencia.


CUARTO EJERCICIO. ( EJERCICIO 2 DE LA LÁMINA DE TANGENCIA)Traza las rectas tangentes a la circunferencia por el punto P exterior a ella.

https://www.mongge.com/es/ejercicios/16585


POSICIONES QUE PUEDE HABER ENTRE DOS CIRCUNFERENCIAS:

Para seguir con el tema vamos a ver a continuación las posibles posiciones que pueden haber entre dos circunferencias.

Tal como vemos en la ilustración inferior, hay tres posiciones posibles:

1. Que no se corten o no se toquen. En este caso decimos que son exteriores. También pueden no cortarse o tocarse y estar una dentro de la otra. En este caso decimos que son interiores.

2. Que se corten. En este caso  vemos que comparten entre sí dos puntos que hemos llamado A y B.

3. Que compartan un punto, es decir, que se toquen. En este último caso decimos que las circunferencias son tangentes entre sí.


HAY OTRA PROPIEDAD FUNDAMENTAL QUE HAY QUE SABER:

Entre circunferencias tangentes, el punto de tangencia T siempre está en la recta que une los dos centros de la circunferencia.

Vista esta propiedad fundamental vamos a proponer  los ejercicios de trazados de tangencias entre circunferencias.

   CUARTO EJERCICIO. ( EJERCICIO 1 DE LA LÁMINA DE TANGENCIA)

Halla una circunferencia de un radio r determinado que sea tangente otra circunferencias ya dada,por un punto T de ella.La explicación de la resolución la damos a continuación.


1. Tenemos la circunferencia de centro O1 el punto T de tangencia en ella y el radio r de la circunferencia que queremos que sea tangente.

2. Trazamos desde el centro O1 un radio cualquiera que pase por el punto T y lo prolongamos.

3. Colocamos a partir del punto T de tangencia la magnitud del radio de la circunferencia que será tangente, obteniendo su centro O2 .

4. Con centro en O2 y radio r trazamos la circunferencia buscada.


https://dibutodo.blogspot.com/2018/02/tb-40-tangencias-2-eso.html

lunes, 28 de octubre de 2024

Dibujo técnico. Ejercicios que van al 1º exámen.

 TEORIA EXPLICATIVA.


Trazados generales:

Paralelas y perpendiculares: https://www.youtube.com/watch?v=4tpTZjV-ewU

Mediatriz: https://www.mongge.com/es/ejercicios/1211

Bisectriz: https://www.mongge.com/es/ejercicios/42587

Perpendicular  a una recta: https://www.mongge.com/es/ejercicios/34786

Teorena de tales: https://www.mongge.com/es/ejercicios/11335

Polígonos inscritos en una circunferencia:

Triángulo equilátero: https://www.mongge.com/es/ejercicios/20854

Cuadrado: https://www.mongge.com/es/ejercicios/20855

Pentágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/20851

Hexágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/20856



Polígonos dado el lado:

Triángulo equilátero: https://www.mongge.com/es/ejercicios/20852

Cuadrado: https://www.mongge.com/es/ejercicios/16457

Pentágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/25014

Hexágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/28118




Método general de construción de un polígono inscrito en una circunferencia.

Ejemplo de 5 lados: https://www.mongge.com/es/ejercicios/36915

Ejemplo de 11 lados: https://www.mongge.com/es/ejercicios/5102

POLIGONOS ESTRELLADOS DE: 5, 6, 7, 8, 9, 10 Y 11 PUNTAS.

Pentágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/5203

Hexágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/11148

Heptágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/6366

Octógono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/5850

Eneágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/11478

Decágono: https://www.mongge.com/es/ejercicios/6368

UNDECAGONO: https://www.mongge.com/es/ejercicios/33764

Varios: https://www.mongge.com/es/ejercicios/32852

https://www.laslaminas.es/descargas/poligonos/poligonos_estrellados.pdf



lunes, 9 de septiembre de 2024

Bienvenidos al blog de la asignatura.



Iniciamos un nuevo curso con asignatura 
Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 2º de ESO.

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DIBUJO TECNICO. 1º EVALUACIÓN.

Durante esta 1º evaluación estudiaremos el apartado de dibujo técnico, ampliando los contenidos de 1º ESO y afianzando los trazados mas básicos. 

Para ello, UTILIZAREMOS un cuadernillo,  adjuntado en PDF en el classroom de la asignatura, que hay que imprimir A 1 HOJA para ir haciéndolo en clase.

LOS MATERIALES DEL CURSO NECESÁRIOS ESTAN DESGLOSADOS EN EL APARTADO DE INFORMACIÓN del classroom, aun así los resumo a continuación:

  • Escuadra y cartabón.
  • Regla numerada.
  • Portaminas con minas HB.
  • Borrador.
  • Compas.
  • Lápices de colores.
  • Rotuladores.
  • Estilógrafos.


Evaluación inicial. 1º evaluación.


Buenos días, la primera actividad de este curso nos ayudará a despertar la creatividad.

La creatividad aflora cuando sales de la zona de confort y aprendes y pones en práctica cosas nuevas, que traerán nuevas ideas y ocurrencias aparejadas.



1º ACTIVIDAD: DESPERTANDO LA IMAGINACIÓN.

Utiliza una hoja o cartulina A3 para hacer EL EJERCICIO que se muestra en el vídeo, QUE CONSISTE EN LA CREACIÓN DE UN GARABATO EN LÁPIZ Y A PARTIR DE ÉL, BUSCAR FORMAS QUE SEAN RECONOCIBLES Y MARCARLAS EN BOLÍGRAFO.


Hacer dibujos sin un formato en concreto, de manera libre, (Doodles, en inglés, pero no tienen nada que ver con Google) puede ayudar a mejorar la concentración, la retentiva hasta un 29 % más y la memoria, así como a estar en el momento presente,

EL SEGUNDO EJERCICIO: Creatividad al poder.

Os daré una plantilla de círculos que se transformaran en objetos, el reto es completar tantos como puedas en el tiempo de clase, se valora la creatividad, rapidez y el dibujo.

Parece sencillo pero no lo es. De hecho, es complicado las primeras veces, pero cuanto más se practica, más fácil resulta completarlos.

Es importante no guiarse solo por la memoria.

Recordemos que es para potenciar la creatividad, no la memoria.

ESTO SON ALGUNOS EJEMPLOS:



Plantillas:


OTRAS FORMAS DE POTENCIAR TU CREATIVIDAD:




jueves, 22 de junio de 2023

TRABAJO 7: Flores. 2º evaluación.

Hola, el trabajo consiste en la creación de una flor siguiendo el ejemplo de el artista Takashi Murakami, en ella están representados los colores del círculo cromático.


Se supone que este trabajo íbamos a realizarlo con temperas, pero vamos a modificarlo y hacerlo con rotuladores, a continuación os dejo un modelo para que lo calquéis de la pantalla, imprimáis o realicéis vosotros mismos (ya que es sencillo), que tendréis que colorear siguiendo el patrón del circulo cromático.

Imagen inicial:
El trabajo terminado debería quedar así, pero realizado con rotuladores en una cartulina:


PODÉIS CAMBIARLE LA EXPRESIÓN DE LA CARA, OS DEJO ALGUNOS EJEMPLOS:


CUANDO TERMINEMOS HAREMOS UN MURAL CON TODAS LAS FLORES, RECREANDO ASÍ LA OBRA DE Takashi Murakami, el artista de las flores que ríen.





https://www.google.com/search?q=colores%20j%20balvin%20logo&tbm=isch&hl=es&sa=X&ved=0CB4QtI8BKABqFwoTCNDUo-u92fYCFQAAAAAdAAAAABAG&biw=1263&bih=881

Teoría:

En el trabajo, vamos a crear una flor, utilizando los colores de un circulo cromatico.

El círculo cromático es una clasificación de los colores. 

Se denomina círculo cromático al resultante de distribuir alrededor de un círculo los colores primarios de manera equidistante.

En los espacios que quedan entre los colores primarios se situan los secundarios. Recuerda que los colores secundarios son la mezcla de los primarios A PARTES IGUALES por parejas.


Los colores opuestos en el círculo cromático son aquellos que se encuentran uno frente al otro. A estos colores se les llama complementarios.
El complementario de un primario es la mezcla de los otros dos primarios.

  • El amarillo es el color opuesto al azul.
  • El magenta es el color opuesto al verde.
  • El cian es el color opuesto al rojo.
En caso de que se mezclen los colores opuestos en el Círculo Cromático se obtienen grises.


Atributos del color:

Todos los colores que percibimos poseen 3 atributos básicos:

Matiz o Tono: También llamado por algunos: "croma", es el color en sí mismo, es el atributo que nos permite diferenciar a un color de otro, por lo cual podemos designar cuando un matiz es verde, violeta o anaranjado.

Luminosidad ó Valor: es la intensidad lumínica de un color (claridad / oscuridad). Es la mayor o menor cercanía al blanco o al negro de un color determinado. A menudo damos el nombre de rojo claro a aquel matiz de rojo cercano al blanco, o de rojo oscuro cuando el rojo se acerca al negro.

Saturación: Es, básicamente, pureza de un color, la concentración de gris que contiene un color en un momento determinado. Cuanto más alto es el porcentaje de gris presente en un color, menor será la saturación o pureza de éste y por ende se verá como si el color estuviera sucio u opaco; en cambio, cuando un color se nos presenta lo más puro posible (con la menor cantidad de gris presente) mayor será su saturación.

Todos estos atributos pueden clasificarse graficamente, gracias al árbol tridimensional de Munsell.

Colores Fríos y Cálidos.

Son denominados colores cálidos aquellos que van del rojo al amarillo en el círculo cromático. 
Los colores fríos son los comprendidos entre el azul y el verde en el círculo cromático.


HERRAMIENTA VIRTUAL PARA SABER COMO CREAR Y JUGAR CON EL CIRCULO CROMÁTICO.


Takashi Murakami, el artista de las flores que ríen.

TAKASHI MURAKAMI, UNO DE LOS MÁS INFLUYENTES, PROLÍFICOS Y ACLAMADOS ARTISTAS ASIÁTICOS DEL SIGLO XX, NACIÓ EN TOKIO EL 1 DE FEBRERO DE 1962.

Takashi Murakami realizó sus estudios en la Universidad Nacional de Bellas Artes y Música de Tokio, una de las universidades de mayor prestigio para el estudio de las Bellas Artes en Japón. En esa universidad realizó sus estudios de licenciatura, master y doctorado en la especialidad de nihonga, pintura tradicional japonesa de marcado carácter tradicional nacida a finales del siglo XIX como contraposición al proceso de modernización del país. Sin embargo, tras doctorarse decidió abandonar la práctica de nihonga para inclinarse hacia un arte de corte más vanguardista.

Resultado de imagen de Takashi Murakami
Al igual que muchos de sus compañeros Murakami estaba muy decepcionado con la formación que estaba recibiendo, que le parecía anticuada y poco estimulante. Ante la ausencia de un discurso claro, muchos buscaron inspiración en la cultura popular japonesa, la cultura del manga, uno de los elementos pictóricos que contrarrestan ese elemento foráneo que inundó el arte y la cultura japonesa con la llegada de los occidentales.

En sus primeras obras hacía uso de productos de consumo para desmitificarlos a través de una modificación cargada de sarcasmo y de crítica a la sociedad japonesa contemporánea y su relación de dependencia con los Estados Unidos y explora en dos conceptos, otaku (marcadamente masculino) y kawaii (la monería), conceptos nacidos, según Murakami, del trauma experimentado por la sociedad japonesa tras las desastrosas consecuencias de la Segunda Guerra Mundial y la subsiguiente infantilización producida por la ocupación e imposición cultural norteamericana.

39 Gagosian Margaritas

En el año 2000, tras esta exploración inicial de la cultura contemporánea japonesa, Murakami definió el movimiento Superflat, una teoría que dio lugar a un manifiesto y a una famosa exposición que podría resumirse como una mezcla de influencias pop, de estética manga o anime y de técnicas pictóricas heredadas del arte clásico japonés. Su explicación, según Murakami: la tendencia a la bidimensionalidad en Japón. Esta tendencia a lo bidimensional no es nueva, sino que se remontaba a períodos anteriores de la historia de Japón.


A principios del siglo XXI, Murakami veía claramente reflejada esta sensibilidad en el mundo de los videojuegos y el anime. Teoría que le ha permitido, al frente de una exitosa multinacional, Kaikai Kiki Co., diseñar bolsos para Louis Vuitton, vender pendientes, llaveros o figuritas de sus obras, organizar festivales, apoyar a jóvenes artistas o exponer en el Castillo de Versalles o en Doha. Y es que Takashi Murakami es uno de esos artistas que han entendido que el arte contemporáneo se mueve en ese extraño lugar en el que se cruzan el mercado de valores, la sociedad del espectáculo y la creatividad desinhibida. Eso, ya, en sí, es todo un arte.


Sus obras son coloridas y atractivas, utiliza su profundo conocimiento del arte occidental y trabaja desde el interior para representar la "japonesidad" como una herramienta para provocar una revolución en el mundo del arte. «Creo que cada artista debería tener dentro una fuerte y oscura emoción para crear trabajos que tengan energía» y, según él, la fuerza que bulle tras su obra es «llegar a ser un ejemplo vivo del potencial del arte».